行業(yè)大撤退,HR何去何從？

發(fā)布于：10-12

隨著行業(yè)大撤退的到來，HR需要積極轉(zhuǎn)型應(yīng)對：

學(xué)習(xí)新技能或進修：HR可以選擇學(xué)習(xí)與自己職業(yè)相關(guān)的新技能或進修更高層次的知識，以增強自己的競爭力。

轉(zhuǎn)型到其他行業(yè)：HR可以考慮將自己的專業(yè)知識和技能轉(zhuǎn)型到其他行業(yè)，尋找新的職業(yè)機會。

創(chuàng)業(yè)或自主就業(yè)：HR可以考慮創(chuàng)業(yè)或自主就業(yè)，開展獨立的人力資源服務(wù)或咨詢業(yè)務(wù)，以實現(xiàn)自我價值。

加強溝通和協(xié)作能力：在行業(yè)大撤退的情況下，HR需要更加注重溝通和協(xié)作能力的提升，與企業(yè)、員工等各方建立良好的關(guān)系，共同應(yīng)對挑戰(zhàn)。

HR需要保持積極進取的態(tài)度，不斷學(xué)習(xí)和適應(yīng)新的變化，以應(yīng)對行業(yè)大撤退帶來的挑戰(zhàn)。

國家出臺了《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負擔(dān)和校外培訓(xùn)負擔(dān)的意見》，這一份文件。

政策一出,招招見血

這份文件最厲害的地方，大概有 4 點：

1.明確規(guī)定義務(wù)教育階段學(xué)校內(nèi)不得布置課外作業(yè)，不得組織校外培訓(xùn)和補習(xí)班，不得強制學(xué)生參加校外培訓(xùn)和補習(xí)班。

2.規(guī)定對違反上述規(guī)定的學(xué)校和機構(gòu)，將依法依規(guī)予以嚴肅處理，包括責(zé)令停業(yè)整頓、吊銷辦學(xué)許可證等。

3.要求各級政府加強對校外培訓(xùn)機構(gòu)的監(jiān)管，加強對教師和家長的引導(dǎo)和教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)觀念和價值觀。

4.規(guī)定學(xué)生課余時間應(yīng)該有充足的休息和自由活動時間，不得安排過多的課外活動。

很多人可能都會納悶，為什么好端端地，要整頓起教育和培訓(xùn)行業(yè)了。

近年來，我國教育和培訓(xùn)行業(yè)的發(fā)展迅速，但也出現(xiàn)了一些問題。一些機構(gòu)以虛假宣傳、夸大學(xué)員收益為手段，吸引大量學(xué)生報名，但實際上教學(xué)質(zhì)量參差不齊，存在嚴重的違法違規(guī)行為。此外，一些機構(gòu)為了追求高額利潤，忽視教育質(zhì)量，嚴重侵害了學(xué)生的權(quán)益，甚至給學(xué)生帶來了財務(wù)和心理上的困擾。因此，整頓教育和培訓(xùn)行業(yè)，加強監(jiān)管，保障學(xué)生的權(quán)益，提高教育質(zhì)量，是必要的舉措。

教育，成了一個市場。

是市場，一般就有市場的規(guī)律。

但教育，又是國家大計。是國家大計，就一定要符合國家的意志。所以這場巨變，我們是躲不過去的。

問題是在巨變來臨以后，我們還能做什么呢？

在教育市場化的背景下，我們需要重新審視教育的本質(zhì)和目的。教育不僅是為了培養(yǎng)學(xué)生的知識和技能，更重要的是為了培養(yǎng)學(xué)生的人格和價值觀。因此，我們需要通過多種途徑，包括家庭教育、社會教育等方式，為學(xué)生提供全面的教育，不僅注重學(xué)生的學(xué)術(shù)成就，還要注重學(xué)生的道德素質(zhì)和社會責(zé)任感。

同時，我們也需要關(guān)注教育資源的公平分配，尤其是在教育市場化的過程中，往往會出現(xiàn)教育資源的不均衡現(xiàn)象。因此，政府需要加強對教育市場的監(jiān)管，確保教育資源的公平分配和教育質(zhì)量的保障。

作為教育從業(yè)者和廣大家長，也需要積極參與到教育改革和發(fā)展中，為學(xué)生提供更好的教育環(huán)境和教育資源，促進教育的公平、高效和可持續(xù)發(fā)展。