2008年，我們與日本富士國(guó)際文化交流株式會(huì)社、富士國(guó)際語(yǔ)學(xué)院、日本鹿島學(xué)園、大阪國(guó)際語(yǔ)言學(xué)院合作，在武漢設(shè)立辦事機(jī)構(gòu)，利用日本專家對(duì)日語(yǔ)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，采取中外合作辦學(xué)的模式，在一些中學(xué)開設(shè)了中日雙語(yǔ)班、國(guó)際部，在日語(yǔ)教學(xué)與出國(guó)留學(xué)方面取得了優(yōu)異的成績(jī)。
????2009年9月我們開始托管公立、私立高中的日語(yǔ)教學(xué)，完全負(fù)責(zé)派遣專職日語(yǔ)教師、日本外教，承擔(dān)全部的教學(xué)工作，并對(duì)教學(xué)結(jié)果負(fù)責(zé)。至2016年初，緊密合作高中46所，大學(xué)（院）2所。其中高中在校學(xué)生4651人，專職日語(yǔ)教師107人，外教26人，課題研發(fā)18人，出國(guó)留學(xué)生人數(shù)達(dá)276人，歷年到日本參觀訪問、學(xué)習(xí)交流的青年學(xué)生近千人次。
????我們與國(guó)內(nèi)外日語(yǔ)教育專家總結(jié)了一套適應(yīng)中國(guó)國(guó)內(nèi)高考備考的教學(xué)方法，選定適合的教輔材料，根據(jù)考綱自己編輯了相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，使日語(yǔ)零基礎(chǔ)的學(xué)生能夠在一年半或兩年半左右的時(shí)間通過對(duì)日語(yǔ)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，完全可以應(yīng)對(duì)高考并取得優(yōu)異成績(jī)，進(jìn)入自己理想的大學(xué)。
????在留學(xué)方面，簽證率保持了100%，部分被拒簽的學(xué)生，在我們的努力下，也如愿進(jìn)入日本國(guó)留學(xué)深造，絕大部分在國(guó)內(nèi)只能考三本的學(xué)生進(jìn)入了日本國(guó)立、公立大學(xué)。
????為發(fā)展需要2015年4月重新注冊(cè)了湖北詞源教育投資管理有限公司，同時(shí)創(chuàng)建了《日語(yǔ)高考教學(xué)網(wǎng)》。2015年8月16日至21日在廬山成功舉辦了《廬山·2015日語(yǔ)高考分析暨教學(xué)研討會(huì)》，來(lái)自14個(gè)省市的200多名高中日語(yǔ)教師參加了此次會(huì)議，并與與會(huì)的國(guó)內(nèi)外專家共同分享了各自的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。江西教育電視臺(tái)、科技日?qǐng)?bào)、光明日?qǐng)?bào)、人民網(wǎng)等十多家新聞媒體均對(duì)此次會(huì)議進(jìn)行了報(bào)道。
????公司經(jīng)過8年的發(fā)展，已經(jīng)成為中國(guó)大型專業(yè)的日語(yǔ)高考教學(xué)教育機(jī)構(gòu)。2016年全國(guó)參加日語(yǔ)高考的考生，通過我們培養(yǎng)的考生人數(shù)占比8%。2016年8月，公司已進(jìn)入上市輔導(dǎo)期。
????我們真誠(chéng)的期待與您攜手，共同提高日語(yǔ)教學(xué)管理及學(xué)生的日語(yǔ)水平，給青年學(xué)子一個(gè)更加廣闊的未來(lái)。

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