讓90后大學(xué)生求職揚(yáng)長避短　各顯神通

發(fā)布于：11-29 文章來源：萬聘網(wǎng)

在洶涌的求職大軍中,這些90后大學(xué)生會(huì)各顯哪些神通?初入職場的90后沒有太多社會(huì)閱歷和經(jīng)驗(yàn),但要善于從自身經(jīng)歷總結(jié)和發(fā)掘,揚(yáng)長避短,也可以把自己的劣勢變?yōu)閮?yōu)勢。

揚(yáng)長避短 變劣為優(yōu)

“你對(duì)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)了解嗎?從事這個(gè)崗位你有什么優(yōu)勢?”在招聘展臺(tái)前,負(fù)責(zé)招聘工作的工作人員有些疲憊,接到學(xué)院英語專業(yè)同學(xué)王同學(xué)遞上的簡歷后,他甚至沒有抬起頭來。

“現(xiàn)在很多家長都想把孩子送到國外去就讀,但成功申請(qǐng)一所大學(xué)并不是一件容易的事。因此教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)可以不僅局限于英語培訓(xùn),還可以衍生做相關(guān)服務(wù)工作。”王雪梅的一番話,讓吳華明刮目相看。

說說看,你有什么建議?

“具體來說,澳大利亞的大學(xué)看重學(xué)生品德,美國的大學(xué)則注重學(xué)生社會(huì)實(shí)踐經(jīng)歷,德國的大學(xué)注重學(xué)生的發(fā)明創(chuàng)造……可以結(jié)合孩子們不同的個(gè)性、以及每所大學(xué)各自的要求,有針對(duì)性地幫他們制定留學(xué)申請(qǐng)。”一番話,讓招聘官頻頻點(diǎn)頭。

　　成功拿到面試offer的王同學(xué)說：之前自己提交了多個(gè)大學(xué)的留學(xué)申請(qǐng)但是沒有成功,不過也總結(jié)出一些經(jīng)驗(yàn)方法,認(rèn)為在工作中能派上用場。

組團(tuán)面試 現(xiàn)場取經(jīng)

你喜歡動(dòng)漫嗎?之前看過哪些動(dòng)畫片?負(fù)責(zé)招聘的工作人員對(duì)前來應(yīng)聘的同學(xué)提問。

　我從小就喜歡動(dòng)漫作品,最喜歡看的動(dòng)畫片是蠟筆小新。”來自重慶師范大學(xué)的盧同學(xué)現(xiàn)場模仿小新說話的腔調(diào),惟妙惟肖的表演贏得方燕會(huì)心一笑。

那你能談?wù)勀壳拔覈嚓P(guān)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展情況嗎?

“這個(gè)……”一時(shí)語塞。“哇!面試還要考動(dòng)漫知識(shí)?趕快上網(wǎng)查!”一旁陪同盧前來面試的同學(xué)趙趕緊掏出手機(jī),搜索起相關(guān)知識(shí)。

　　隨后,趙坐在了招聘官面前。面對(duì)招聘方的問題,趙對(duì)答如流。

“我們班都是幾個(gè)同學(xué)一起組團(tuán)來面試,大家互相支招、交流心得。”來自重慶郵電大學(xué)的劉滄說,招聘會(huì)現(xiàn)場也是求職者的課堂,可以現(xiàn)場“取經(jīng)”,甚至馬上上網(wǎng)查閱資料,彌補(bǔ)不足。

足不出戶 網(wǎng)絡(luò)求職
　　　網(wǎng)絡(luò)招聘也會(huì)進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)面試。比如為什么會(huì)選擇這個(gè)崗位,今后的職業(yè)規(guī)劃,理想的薪酬待遇等,有的企業(yè)甚至?xí)鲆惶揍槍?duì)某個(gè)崗位的測試題,測試求職者的特質(zhì)是否適合該崗位。

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